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センター試験対策(筆記)3ヶ月で94点から186点までUPしました!

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 毎週土曜日21時から行っているセンター試験対策・筆記(80分の試験を60分で実施)。感想が届きました。

 まず初めて挑戦した時は、時間も足らず、思った以上に点数が低くてちょっと落ち込みました。慣れるまでは波もあり、点数も安定しませんでしたが、回数を重ねるごとに、自分のやり方も定まり、ミスをしやすい箇所などがわかってきました。

 対策をしたり、見落としていた単語や熟語を確認したりしていくうちに、最初と比べて点数が上がってきました。これはモチベーションのアップにもつながります。

 また、毎週やっていると慣れてくるので、模試の時なんかも比較的落ち着いて取り組むことができました。本当にやっていてよかったと思います。


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そろそろ師走になります。センター試験対策はココがポイント!

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 そろそろ師走になります。あとは勉強に無心で集中するのみです。

(1)早起き
 
 センター試験開始、1月17日9時30分に(この時間に会場に行かなくていい人もいますが)頭を最高の状態にもっていくことです。当日6時起床しなければならない人は、今から6時に起きる。

 たとえば、1時間いつもより早く起きると頭のさえ方はどうですか?ボーットとしたりしませんか。改善してください。早寝としなかったのは、夜遅くまでまだ頑張りますよね。起床時間は守ったほうがいいです。

(2)副教科の理科・社会に全力投球する
 
 国語・数学・英語は実力を落とさないようにして、理科・社会に勉強をシフトさせる。副教科の得点は現役生はまだ伸びます。高卒生は模試の出来が良くても手を抜かない。私大・文系の場合、社会は満点を目指して9割確保です。センター試験で8割を切ると私大合格に黄色信号がともりますので必死で追い込みましょう。この対策には全体を最低2~3回まわすことです。今日できなかったところを、やりっぱなしにせず、寝る前にもう1度復習してください。
    
 最後に風邪対策を万全にして、健康に留意しましょう!


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受験生へのアドバイス、こういう時代、これもありかな?

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 大学時代の友人と飲み会があった。男ならやっぱり役職へのこだわりが強いらしく、「次長になった」「部長になった」「支店長になった」と自慢話が続いた。

 「おやっ」と思ったのは、ひとりが、「俺、課長のままでいい」と言ったことだ。彼は地方の支店の課長だが、東京本店に戻りたくないらしい。真意を聞いてみたら、忙しいし責任も重くなるというのだ。

 そういう彼は高校野球を高3の夏までやり、受験は現役で合格し、就職はわれ先に就職活動をしていた積極派だった。彼の人生観は、「勝負の年」には一生懸命頑張って、安定した生活を送るということだったのだ。

 こういう時代、これもありかなって思う。大学受験生へのアドバイスとしては、このタイプの人でも、今の時期、本気で頑張っていたということ。「勝負の年」に本領を発揮しなければ、将来がないのである。



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今から間に合う、初年度納入金を大幅に免除+4年間で最大720万円を給付してくれる大学がある!

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 12月1日から願書受けつけがはじまる神奈川大学給費生試験。この給費試験に合格すれば、タイトルにある通り最大720万円を給付できる。試験日は12月23日。全国で地方試験も開催される。神奈川、東京の受験生であれば、センター試験の前哨戦ととらえているものも多い。

 この試験のメリットは、給費生試験に合格すれば、4年間学費が免除になることだろうが、給費生にならなくとも、成績が一般入試合格レベルであれば、合格となり、2月の本番入試が免除になることだ。

 来年の1月9日に合格発表。模擬試験でD・E判定を取っているものでも、現実に「不合格」となれば、センター試験前に、現実を突き付けられて、2月の私大入試まで本気になれる。合格すれば、神奈川大学以下の志望校を、上位校に変えることができて、戦略的に楽になる。

 以上の点から、私はこの大学あたりを志望している受験生であれば、受験を勧めている。


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二浪のすえ、早稲田大に合格できました

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<祝・合格> 
早稲田大学 商学部   
青山学院大学 経営学部
日本大学   法学部

 私は二浪のすえ、早稲田大に合格できました。高校時代は浪人するつもりだったので、さして勉強もしませんでした。1年目は地元の予備校に通い、受験して全敗。二浪目は予備校へ行かず、ひとりで勉強していました。

 夏からちょっとだれてきて、家庭教師をさがしていて、生葉塾を知りました。授業は主に過去問、長文問題の解き方をならいました。構文は英文解釈教室の短文を3回やりました。

 今年早稲田に受かった要因は、過去問攻略にあったと思います。20年分をやりました。行きたい大学の過去問を徹底的にやれば合格に近いのです。正直に話すと明治大学・法学部、日本大学・商学部は不合格でした。

 最後に後輩に送る言葉として、私が座右の銘としている孫子の言葉で結びます。

 「彼を知り、己を知れば百戦危うからず」



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先生、俺を馬鹿にするにもほどがある!

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今日は「英文解釈教室」からの問題です。次の英文の和訳を考えてみましょう。

 He gave a dog the boy. (p78)

塾生にこの英文を質問してみました。

「この文、中学生でもできる問題じゃないですか。」

「先生、俺を馬鹿にするにもほどがある。」

彼はいやいや答えて間違えて目が点になりました。

もう一度、英文を見てください。

間違いはないですか?自分の答えに自信が持てますか?

半分以上の人が間違います。

私も教えていて、なぜだろうといつも思っています。

「彼は少年に犬を与えた。」が正解と考えた人はいませんか。

間違いですね。

非人道的な英文ですが、「彼は犬に少年を与えた。」が正解になります。

英語で大切なことは日本語と違って単語の位置が問題になりますね。

それ以来彼は英文に感心するほど注意深くなりました。

プリントが見にくい時、必ず訊きました。コンマですか、ピリオドですかと。

半年後に彼は偏差値75に達しました。

この英文がきっかけで英語が伸びたんです。



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最近入塾した3名の国公立大学医学部受験生が語る、英語が確実にものになるテキストとは!

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 塾では「英文解釈教室―改訂版」をメインで使っている。このテキストは巷間センター試験では難しすぎて必要ないと言われている。受験勉強の限られた時間の中で得点するには、効率性がよくないという評価なのだ。

 しかし、最近入塾した3名の国公立大学医学部受験生の評価は違う。将来絶対必要になる英語を今、確実にものにしたいと入塾動機として異口同音に語っているのである。

 私も本格的に取り組む英語ならば、大学受験の前に、徹底的に取り組んだ方がいいと思っている。


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現代国語の勉強の仕方がわからない人が多いですね!

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 現代国語をまったく勉強しない人がいるよね。勉強しないのではなく、勉強の仕方がわからない人が多い。日本人だから現国は「なんとかなるさ~」で、「なんともならない」のが現国である。

 現国と英語の成績は相関関係にあり、現国ができる人は英語もできるという結果が出ている。英語の長文の和訳ができれば、問われていることは現国の問題と同じである。現国ができるようになれば、英語の成績も上がるのだ。

 現国のテストは書かれている文章を主観的ではなく客観的に、論理的に解く科目である。まずは解き方を「出口シリーズ」などで自分のレベル・試験のジャンルに合ったものを30題ぐらいやってみる。そうすると問題に対するアプローチの仕方がわかってくる。

 授業の予習をしていないで「ヒマ~」していたら、ただ聞くだけの無駄な時間になっている。現国の受験対策は、まず解法を聞かずに新しい問題を解くことである。まずは必ず予習していって、わからない漢字を調べ、先生の解法に耳を傾けたい。

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大学受験でもっとも難解と言われている「英文解釈教室―改訂版」を中学3年生に教えています!

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 塾では「英文解釈教室―改訂版」を長年使ってきた。このテキストの使用は大学受験用なので高校3年生か浪人生の春から、早く使いはじめたとしても高校2年生の春からだった。

 高校2年生からの生徒は早稲田大学政経学部や九州大学法学部などに現役で合格したが、初めからこのテキストを使っても解説をするのにとても時間がかかった。これを使いはじめる前に前段階のテキストが必要であることを痛切に感じていた。

 そんな折、保護者の方から、まだ中学2年生ですが指導できますかと問い合わせをもらった。自分は医師で長男は九州大学医学部に在籍している。受験英語への関心は高く、長男とはビジュアル英文解釈PARTⅠ・Ⅱ(駿台文庫)を一緒にやってこられたという話を聞いた。

 中学2年生は中高一貫校に通っていて、中学校レベルの模擬試験では全国トップレベルで最近は1学年上の模試を受験しているとのことだった。保護者の方のお話では長男が医学部に合格した勉強を振り返ってみて、数学・理科は中高一貫校でもカリキュラムの関係からどうしても高校3年までかかってしまう。英語だけは学年に関係なく進められるので、早めに受験レベルまで達したいとのことだった。

 入塾して保護者の医師の方と二人三脚で、「英文解釈教室―改訂版」をやる前のテキスト選びをして、暗中模索の指導がはじまった。英文解釈は「ビジュアル英文解釈PARTⅠ・Ⅱ((駿台文庫)」。イディオムは「速読英熟語(Z会出版)」。文法は「そこが知りたい英文法(駿台文庫)」「新・英文法頻出問題演習(PARTⅠ文法篇)」2冊を「Forest(桐原書店)」の対応する章の解説を加えて指導してきた。

 指導3か月で英検2級に合格。そうして1年あまりでようやく「英文解釈教室―改訂版」に入るに至ったのである。

 このテキストは簡単な構文から入って、2回目に難しい構文とやっている生徒もいるのだが、保護者の医師の方の希望は、はじめから全部やらせてくださいとのことだった。この妥協しない教育方針にあらためて感心させられたのである。


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センター試験前の最後の授業で塾生のお父さんが息子に言った。「満点とれよな~」

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 センター試験前の最後の授業で塾生のお父さんが息子に言った。

 「満点とれよな~」

 息子は神妙にこの言葉を聞いていた。これを聞いてまずいなと思った。なぜなら、センター試験前にナーバスになって、今まで強気だった彼が、センター88%程度なら、志望校を変えますと言っていたからだ。

 以前、息子がいない時にお父さんからは、息子は本番に弱いんです。緊張して、頭の中が真っ白になるんですというお話を聞いていました。そうであるなら試験前には、プレッシャーをあたえない方がいいと思います。過去にも期待をかけすぎて、本番で頭の中が真っ白になって悲惨な結果なった塾生がいますからと助言していた。

 それなのに、あえて最後の授業で息子に言うんだろうと?

 センター試験後、お父さんからメールが来ました。文字化けしていました。たまにあるんですが、今回は文面が長い。いい結果であるといいんだが……何か不吉なものを感じました。

 改めてメールが届きました。英語(筆記)200点、(リスニング)46点。総合得点92%をとったという報告でした。

 敢えてお父さんが試験前に発した言葉、「満点とれよな~」は息子に試練を乗り越えよ!もっと大きくなれ!というメッセージだったと思ったのです。


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